Durabilité
Programme
Programme
Tous les étudiants universitaires devraient-ils suivre un enseignement sur le développement durable et la crise climatique dans le cadre de leur cursus ? Lors d’un récent référendum co-organisé par enuf à l’occasion de l’élection partielle de 2021 de l’Union des étudiants de Concordia (CSU), 89% d'étudiants de premier cycle de Concordia ont répondu “ oui ” à cette question, avec un taux de participation de 21%, ce qui semble être le plus élevé de l'histoire de la CSU. Selon les données actuellement disponibles sur STARS, seuls 19% d’étudiants de Concordia obtiennent leur diplôme dans des programmes dont le programme d’études mentionne le développement durable. La moyenne nationale au Canada est de 39%.
Keroles et Juliette plaident en faveur d'un programme d'études général sur la durabilité des déchets dans les écoles primaires et secondaires, citant leurs résultats de l'école secondaire Laurier MacDonald à Saint-Léonard. À la suite des ateliers à LMAC, les bacs à compost étaient pratiquement purs, les bacs de recyclage présentaient près d'un tiers de la contamination habituelle (neuf pour cent au lieu de 23 pour cent) et, plus important encore, le total des déchets générés par personne et par jour a été réduit de moitié (81 grammes au lieu de 159 grammes). Cet impact s'est maintenu sur plusieurs années.
Keroles et Juliette plaident pour l'enseignement du recyclage dès la maternelle
En 2023, le Sénat de McGill a approuvé une nouvelle politique de durabilité et un plan académique s'engageant à “ s'attendre à ce que les étudiants obtiennent leur diplôme avec une compréhension de la durabilité et la capacité de relever les défis de la durabilité dans un contexte mondial.
Éducation au développement durable dans l'enseignement supérieur : la perspective du monde académique
Initiative de sensibilisation à la durabilité en partenariat avec Environnement et Changement climatique Canada et le SDSN Canada, mars 2023
Keroles a participé à un webinaire aux côtés de Ceileigh McAllister (Sustainability Literacy Initiative, Université de Waterloo) et de Jaydn Cowie (adjointe à la programmation et aux politiques – Bureau de la durabilité, Université Dalhousie). Le panel a souligné le rôle de l'éducation dans la création d'une main-d'œuvre capable de relever efficacement les défis de demain.
Résultats du vote du référendum de l'ASFA
Plus de 85% d'étudiants de premier cycle en lettres et sciences ont voté pour exiger que leur faculté dispense à tous les étudiants un enseignement sur le développement durable et la crise climatique dans le cadre du programme d'études.
Au coin du feu : Programme d'études sur la durabilité
novembre 2022
Une discussion sur l'importance d'intégrer un programme d'études sur la durabilité pour tous les étudiants universitaires avec Phil Baty (Times Higher Education), Jennifer Maccarone (MNA Assemblée nationale du Québec) et Daniel Forget (coordinateur de la durabilité à l'ULaval)
“Préparer la société à faire face à la crise climatique relève de la responsabilité de nos établissements d'enseignement financés par les contribuables, mais c'est une responsabilité qu'ils ont esquivée. Un tiers seulement des diplômés des universités canadiennes ont abordé la durabilité dans leur programme d'études. Ce chiffre n'est que de 21 pour cent à l'Université McGill et de 19 pour cent à l'Université Concordia.”
par Sean Henry
CBC Daybreak, novembre 2022
Sean Henry a reçu Keroles Riad à l'émission CBC Daybreak pour discuter de la question référendaire demandant aux étudiants s'ils souhaitent exiger que Concordia s'engage à enseigner à tous les étudiants la durabilité et la crise climatique par le biais du programme d'études.
Entretien au coin du feu : La durabilité dans l'éducation aux affaires
avril 2022
Pour aller de l'avant, en mars, nous discutons de la durabilité dans l'éducation aux affaires avec Maxime Lakat (fondateur et directeur exécutif – Conseil jeunesse des affaires du Canada pour le développement durable), la Dre Shannon Lloyd (professeure adjointe – @johnmolson.cu @concordiauniversity) et Victoria Paul (vice-présidente aux affaires académiques – @jsecjmsb).
” Je pense que c'est l'une de ces situations où l'on a l'impression que l'université progresse rien qu'en se montrant, a déclaré Riad. Voir des administrateurs supérieurs sortir de leur zone de confort, en dehors de ces événements de relations publiques scriptés et avoir réellement une conversation authentique qui aborde différentes perspectives – je pense que c'est vraiment important ‘.
“Keroles Riad a admis qu'il n'avait pas écrit ‘ de remarques finales ’ sur l'horaire. Il a déclaré : ‘ Je ne pense pas que cette conversation doive se terminer maintenant ou ici à Concordia. Il est important pour nous de continuer à travailler non seulement pour y parvenir à Concordia, mais aussi pour donner l'exemple et lancer un mouvement national à travers le Canada ’.
“Le Canada doit adopter un plan national d'éducation à la durabilité qui s'étend à tous les niveaux scolaires, en coordination avec les provinces. Nous avons l'expertise nécessaire pour le faire. Le Réseau canadien d'éducation et de communication relatives à l'environnement travaille depuis le début des années 1990 à élaborer des approches crédibles, efficaces et adaptées qui favorisent la culture et l'intendance environnementales.”
“Concordia se situe quatre fois en dessous de la moyenne nationale en matière de programmes d'études sur la durabilité, et nous devons exiger mieux.”
“ Les Montréalais paient le prix de la crise climatique avec leur argent, leurs maisons et leurs vies. Par exemple, Montréal a connu une chute de neige record en une seule journée, dont le déneigement a coûté à la ville plus de $40 millions provenant de vos impôts, des inondations qui ont contraint des milliers de personnes à évacuer leur domicile durant l’hiver 2019, et une vague de chaleur qui a causé la mort de plus de 50 personnes durant l’été 2018. ”
“Les étudiants de l'Université Concordia vont voter pour savoir si l'école devrait enseigner la science du climat et la politique de durabilité.”
par Shawn Apel
CBC Radio Noon Québec, novembre 2021
Shawn Apel a reçu Keroles Riad et Faye Sun à l'émission Radio Noon Quebec de la SRC, où ils ont répondu aux questions des auditeurs au sujet de la proposition d'imposer l'apprentissage des changements climatiques dans les programmes de tous les étudiants universitaires. Les professeurs Damon Matthews et Heather Short se sont également joints à la discussion.
CBC Montreal News
CBC News, novembre 2021
Un reportage au téléjournal de 18 h de CBC portant sur la campagne référendum sur le programme d'études en développement durable à l'Université Concordia, mettant en vedette Keroles Riad, le professeur Damon Matthews et le vice-recteur de l'Université Laval.
Résultats du vote du référendum de la CSU
Plus de 89% d'étudiants de premier cycle de Concordia ont voté pour exiger que l'université de Concordia dispense à tous ses étudiants un enseignement sur le développement durable et la crise climatique dans le cadre de ses programmes d'études. Plus de 21% des étudiants de premier cycle de Concordia se sont rendus aux urnes, ce qui semble constituer le taux de participation le plus élevé de l'histoire du CSU.
Au coin du feu : Programme d'études sur la durabilité dans les universités
Rien ne se perd, rien ne se crée
novembre 2021
Dans ceci #CUcompost Au coin du feu, nous discutons du programme d'études sur la durabilité dans les universités avec Duncan Ross (Chief Data Officer de Times Higher Education), Anne Whitelaw (Vice-recteur ou recteur associé à l'Université Concordia) et Faye Sun (Coordinateur/Coordinatrice de la durabilité à l'Union des étudiants de Concordia).
Autres ressources
Le Fonds d'action pour le développement durable a mené un audit des programmes d'études à l'Université Concordia en 2014.
Compilation des données STARS
D'après notre compilation des données déclarées par les universités canadiennes à STARS, la moyenne nationale canadienne concernant le pourcentage d'étudiants obtenant leur diplôme dans le cadre de programmes comportant au moins un objectif d'apprentissage en matière de développement durable s'élève à 39%. L'université Concordia compte 19% de diplômés issus de tels programmes, soit un chiffre quatre fois inférieur à la moyenne nationale canadienne.